De onderwijsinspectie wil om de 6 jaar elke Vlaamse school doorlichten. In dit webinar lichten we toe hoe een doorlichting er precies uitziet en hoe je je kan voorbereiden.

Een ICT-beleid is sterk aangeraden en staat je toe om doordacht om te gaan met de digitale wereld op school. Onder de deskundige begeleiding van Stef Van Malderen zet je het ICT-beleid opnieuw op punt.

We brengen mentoren samen tijdens een intervisiedag en gaan in gesprek over sterke aanvangsbegeleiding in een participatieve school.

Datageletterdheid is interessant voor IKZ. Dit leerpad leert je de kneepjes van het vak, met respect voor de unieke context van een school.

Tijdens dit traject oefen je intensief de tools van sociocratie 3.0 en onderzoek je hoe deze te integreren in de schoolwerking.

De rol van coördinator is op bepaalde momenten eenzaam. Verbinding met collega-coördinatoren tijdens de co-tweedaagse doet extra veel deugd.

We ontvangen en onthalen nieuwe coördinatoren graag met dit traject op maat.

We verbinden de FOPEM-scholen digitaal via MS Teams. Vooral admins en coördinatoren worden geacht het platform intensief te gebruiken.

De personeelspuzzel van elke school wordt ingepast in een grotere SOM-puzzel. Daarom is het belangrijk dat we samen goed afspreken.

De personeelspuzzel van elke school wordt ingepast in een grotere SOM-puzzel. Daarom is het belangrijk dat we samen goed afspreken.

Het schoolbestuur zet samen met team en coördinator de schouders onder de school. Dit is één van de vele uitingen van 'samen school maken'.

Verken via podcast en intervisie het veelbelovende kader 'Academisch optimisme'

Tijdens de regioco staan pedagogische thema's centraal. Dit schooljaar bereiden we samen de implementatie van de nieuwe minimumdoelen voor en onderzoeken we passende plannings- en opvolgsystemen.

Als eerste en tweede evaluator volg je verplicht een opleiding. Dit jaar bieden we die aan in de vorm van een webinar.

ICT-co's wisselen 2 keer uit: de eerste sessie focust op technisch-financieel, de tweede sessie focust op professionalisering-digididactiek.

Alle co's uit FOPEM-scholen werken in deze leergemeenschap samen. Dit jaar leggen we nadruk op reflectief vermogen, één van de 8 dragers van beleidsvoerend vermogen.

Administratieve krachten ontmoeten elkaar rond gemeenschappelijke thema's, delen materiaal en krijgen input.