Een ICT-beleid is sterk aangeraden en staat je toe om doordacht om te gaan met de digitale wereld op school. Onder de deskundige begeleiding van Stef Van Malderen zet je het ICT-beleid opnieuw op punt.

We brengen mentoren samen tijdens een intervisiedag en gaan in gesprek over sterke aanvangsbegeleiding in een participatieve school.

In een lerend netwerk en met hulp van de PBD neem je jouw leerlingenrapport en de weg ernaartoe onder de loep.

Tijdens dit traject oefen je intensief de tools van sociocratie 3.0 en onderzoek je hoe deze te integreren in de schoolwerking.

Je scherpt je passie en antennes voor taal aan. Je onderzoekt een concreet taalthema op jouw school en experimenteert.

De rol van coördinator is op bepaalde momenten eenzaam. Verbinding met collega-coördinatoren tijdens de co-tweedaagse doet extra veel deugd.

Het schoolbestuur zet samen met team en coördinator de schouders onder de school. Dit is één van de vele uitingen van 'samen school maken'.

Verken via podcast en intervisie het veelbelovende kader 'Academisch optimisme'

We ontvangen startende begeleiders binnen ons FOPEM-netwerk met een intervisie.

Tijdens de regioco staan pedagogische thema's centraal. Dit schooljaar bereiden we samen de implementatie van de nieuwe minimumdoelen voor en onderzoeken we passende plannings- en opvolgsystemen.

Als eerste en tweede evaluator volg je verplicht een opleiding. Dit jaar bieden we die aan in de vorm van een webinar.

Jezelf professionaliseren als zorgcoördinator. We tonen sprekende praktijkvoorbeelden, bespreken samen casussen en delen tips en materiaal.

Alle co's uit FOPEM-scholen werken in deze leergemeenschap samen. Dit jaar leggen we nadruk op reflectief vermogen, één van de 8 dragers van beleidsvoerend vermogen.

Tijdens deze vorming leer je in twee sessies het cahier echt gebruiken in de klas. Twee concrete werkdagen met tips en praktijkvoorbeelden.

Administratieve krachten ontmoeten elkaar rond gemeenschappelijke thema's, delen materiaal en krijgen input.