De onderwijsinspectie wil om de 6 jaar elke Vlaamse school doorlichten. In dit webinar lichten we toe hoe een doorlichting er precies uitziet en hoe je je kan voorbereiden.

FOPEM-scholen werken met het leerplan Leer Lokaal van OVSG. We doen dit op onze eigen manier met het doelgericht ervaringsleren.

We vullen de M van FOPEM (methodescholen) in met het 'doelgericht ervaringsleren'.

Datageletterdheid is interessant voor IKZ. Dit leerpad leert je de kneepjes van het vak, met respect voor de unieke context van een school.

Je scherpt je passie en antennes voor taal aan. Je onderzoekt een concreet taalthema op jouw school en experimenteert.

We ontvangen en onthalen nieuwe coördinatoren graag met dit traject op maat.

Het zorgcontinuüm is een kader om de zorg op school te structureren. We ontwikkelden de FOPEM-filter op dit zorgcontinuüm.

We verbinden de FOPEM-scholen digitaal via MS Teams. Vooral admins en coördinatoren worden geacht het platform intensief te gebruiken.

De personeelspuzzel van elke school wordt ingepast in een grotere SOM-puzzel. Daarom is het belangrijk dat we samen goed afspreken.

De personeelspuzzel van elke school wordt ingepast in een grotere SOM-puzzel. Daarom is het belangrijk dat we samen goed afspreken.

Het schoolbestuur zet samen met team en coördinator de schouders onder de school. Dit is één van de vele uitingen van 'samen school maken'.

Verken via podcast en intervisie het veelbelovende kader 'Academisch optimisme'

ICT-co's wisselen 2 keer uit: de eerste sessie focust op technisch-financieel, de tweede sessie focust op professionalisering-digididactiek.

Hoe hou ik al die bordjes in de lucht? Deze vorming verloopt via blended leren: een tipreeks via mail en 2 digi intervisies. Focus: 1e, 2e, 3e leerjaar.

Administratieve krachten ontmoeten elkaar rond gemeenschappelijke thema's, delen materiaal en krijgen input.