Het schoolbestuur zet samen met team en coördinator de schouders onder de school. Dit is één van de vele uitingen van 'samen school maken'.

Ronde, onderzoek, vrije werktijd en project zijn vier technieken die het hart van ervaringsgericht methodeonderwijs vormen.

We ontvangen startende begeleiders binnen ons FOPEM-netwerk met drie inhoudelijke sessies en intervisie. Focus is doelgericht ervaringsleren

Tijdens de regioco staan pedagogische thema's centraal. Dit schooljaar bereiden we samen de implementatie van LeerLokaal voor.

Als eerste en tweede evaluator volg je verplicht een opleiding. Dit jaar bieden we die aan in de vorm van een webinar.

ICT-co's wisselen 2 keer uit: de eerste sessie focust op technisch-financieel, de tweede sessie focust op professionalisering-digididactiek.

Jezelf professionaliseren als zorgcoördinator. We tonen sprekende praktijkvoorbeelden, bespreken samen casussen en delen tips en materiaal.

Alle co's uit FOPEM-scholen werken in deze leergemeenschap samen. Dit jaar leggen we nadruk op de 8 dragers van beleidsvoerend vermogen.

Hoe hou ik al die bordjes in de lucht? Deze vorming verloopt via blended leren: een tipreeks via mail en 2 digi intervisies. Focus: kleuter.

Tijdens deze vorming leer je in twee sessies het cahier echt gebruiken in de klas. Twee concrete werkdagen met tips en praktijkvoorbeelden.

In onze klassen verwachten we heel wat op vlak van samenwerken. Kagan bedacht een gestructureerde manier voor coöperatie bij kinderen.

Administratieve krachten ontmoeten elkaar rond gemeenschappelijke thema's, delen materiaal en krijgen input.